Semana 15/05

 15/05

Lee con atención o escuchá la grabación de "La planta de Bartolo". 

El cuento está contado mediante la voz de un narrador omnisciente que sabe todo lo que sienten y les pasa a los personajes.Volvé a escribir lo que sucede en el cuento  desde el punto de vista de uno de los siguientes narradores-personaje: 

Bartolo

El Vendedor de Cuadernos

Un niño/a que conoció a Bartolo y obtuvo cuadernos de su planta. 

La madre o persona a cargo de ese niño/a. 

   Podés empezar el cuento con la siguiente frase: Hola, yo soy (poner nombre del personaje-narrador) y les voy a contar la historia de Bartolo y su planta mágica.

Link cuento: https://www.abuelas.org.ar/archivos/archivoGaleria/la_planta_de_bartolo.pdf

Link audio-cuento: https://www.youtube.com/watch?v=O8y_luncPOs

Clase 19/05

Hola, buenas tardes. Envío la actividad de hoy. 

Primero anoten en un cuaderno lo que hicieron en el día de ayer. Luego, utilizando esa guía de referencia cuenten lo que les paso desde el punto de vista de su mascota o de una de las personas que viven con ustedes. 

Posdata: se puede mentir. 

Ejemplo ilustrativo: 

Punto de vista del gato: 

  Me levanté abruptamente de una pesadilla en la que me perseguía un perro, aliviado de despertar arriba de la mochila de Mariel. Ella seguí durmiendo como un tronco. Media hora después se levantó y me hizo mimos.Me alimentó con comida para gatos y en ningún momento me compartió dulce de leche. Ella desayunó un mate con galletitas y se puso a estudiar. Dos veces me pisó sin querer la cola mientras hacía la tarea. 

  Almorzó milanesa con arroz y después se puso a jugar con un rectángulo de metal (el celular).  Más tarde salió al patio y estuvo pegando pelotazos contra el paredón. 

  A la noche cenó, no llegué a ver qué era, pero sospecho por el olor que era pollo.